Junto con saludar, informo a ustedes que a contar del miércoles 09 de octubre se hará entrega del Formulario de Solicitud de Becas 2020, el cual debe ser retirado en la oficina del encargado de Recaudación del colegio.

Este formulario debe ser devuelto a más tardar el día 30 de octubre.

Atentamente,

La DIRECCIÓN

La actividad  se llevó a cabo el día 27 de mayo, contó con la presencia de apoderados del quinto básico B y fue dirigida por el grupo de profesionales psicosocial de convivencia escolar.

En dicha charla se planteó la temática de la corresponsabilidad en temas de educación,  del respeto hacia nuestros pares y como adquirir habilidades sociales, para convivir. Se intercambiaron experiencias entre padres y apoderados para saber de qué manera se sobre llevan la crianza entre sus hijos. Dicha experiencia fue enriquecedora, tanto para el equipo como para los padres , ya que nos permitió tener conocimiento de cómo manejan las habilidades parentales los padres hacia nuestros alumnos.

Al finalizar la charla los padres y apoderados valoraron la importancia de su rol en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

El desarrollo Integral de  los estudiantes  es uno de los objetivos principales de la educación.   Por esto, es necesario  brindar diversas experiencias, que amplíen el campo de  conocimientos de nuestros estudiantes.

Las profesionales Paula Díaz y Paula Valdivia del PPF 24 de Santa Julia  este  16 de mayo nos  brindaron la Charla- Taller   “Autocuidado, Me cuido te cuidas”, la cual tuvo como objetivo principal   promover y valorar el autocuidado tanto del propio cuerpo como de nuestra mente.

El pasado viernes 26 de octubre, se celebró la jornada del Coloquio de filosofía “Reflexiones desde la escuela: el pensamiento activo en nuestros días” en el Liceo Pedro Montt de Valparaíso.

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La idea principal que motivó a los profesores de filosofía para realizar dicha actividad, fue que los estudiantes tuvieran una jornada significativa en la cual pudiesen compartir distintas visiones de una realidad común desde la circunstancia particular escolar por parte de los estudiantes, en donde existiera

una instancia de expresión del pensamiento crítico de los alumnos y que pudieran compartir diversas ideas en aras de ampliar distintas maneras de fundamentar el conocimiento, superando sesgos y prejuicios gracias a la comunicación activa entre pares.

La preparación y la selección de los trabajos de los estudiantes que participaron en el coloquio por parte de nuestro colegio bajo la tutela del profesor Nicolás González L., fue a partir de un trabajo extenso que culminó en la redacción de un ensayo propuesto en la asignatura de Filosofía; instancia que permitió que los alumnos pudieran impregnarse del trabajo propio del pensamiento filosófico y plasmarlo en un escrito, con el fin de que pudiesen representar a nuestro colegio.

Fue remarcable la participación activa de nuestros estudiantes, en dicha jornada y, a la vez, el entusiasmo que lograron expresar. En esta versión, se presentó el trabajo del profesor Doctorado Braulio Rojas, quien realizó un análisis exhaustivo sobre la manera en cómo se forma identidad o micro identidad desde las minorías a partir del análisis de poetas de Valparaíso. Posteriormente, una vez finalizado el encuentro, se realizó un reconocimiento de participación otorgando un diploma y un libro de obsequio para aquellos que fueron expositores en este Coloquio. Cabe mencionar, que este es un proyecto que partió de los profesores de filosofía Felipe Bravo Torres y Nicolás González Lorca, junto con el apoyo de la CORMUVAL y el Liceo Pedro Montt, con el fin de acercar debate sobre la coyuntura propia de nuestra idiosincrasia desde la reflexión implícita, propia, de cada sujeto, que lleva a un fundamento filosófico, extendiendo el horizonte de análisis y, por tanto, la conciencia con para el otro.

Se felicita, extraordinariamente a:

Rosita Álvarez, alumna de 4° Medio

Camila y Catalina Ayala, alumnas de 3° Medio

Como expositoras y a

Javiera Bruna

Karen Fuentealba

Vicente Prunes

Jaime Hurtado

Alumnos de 4° Medio y a

Caroline Arriagada

Noemi González

Alumnos de 3° Medio y a

Carlos Deferrari

Alumno de 1°Medio A

Como representantes de nuestro colegio y asistentes de la actividad

El Convenio es un acuerdo que dura 4 años (renovable) mediante el cual el sostenedor del establecimiento que ha postulado a la SEP se compromete a cumplir una serie de compromisos, requisitos y obligaciones. Entre ellos, se encuentran respetar los beneficios para los alumnos prioritarios, elaborar y ejecutar un Plan de Mejoramiento Educativo, establecer metas de rendimiento académico en función de los estándares nacionales y rendir cuenta públicamente de los gastos efectuados con los recursos SEP que se le han entregado.

Para más detalle vea los artículos 6 y 7 de la Ley SEP.

2. ¿Cuáles son los requisitos y obligaciones que adquiere el sostenedor?

a) Eximir a los alumnos prioritarios de cualquier cobro de financiamiento compartido.

b) No seleccionar alumnos entre Prekinder y 6° Básico por razones socioeconómicas o de rendimiento académico.

c) Dar a conocer a la comunidad escolar el proyecto educativo institucional y su reglamento interno.

d) Retener a los alumnos entre Prekinder y 6° Básico, pudiendo repetir hasta una vez por curso.

e) Destinar los recursos que les entrega la SEP al Plan de Mejoramiento Educativo.

Para mayor detalle vea al artículo 6 de la Ley SEP.

3. ¿Cuáles son los compromisos esenciales del Convenio?

a) Presentar anualmente a la Superintendencia de Educación un informe sobre el uso de los recursos SEP, con el visto bueno del Director, previo conocimiento del Consejo Escolar, e informar de ello a la comunidad escolar.

b) Acreditar el funcionamiento efectivo del Consejo Escolar, del Consejo de Profesores y del Centro General de Padres y Apoderados.

c) Acreditar la existencia de horas docentes técnico-pedagógicas y el cumplimiento efectivo de las horas curriculares no lectivas.

d) Presentar al MINEDUC y a la Agencia de Calidad de la Educación, y ejecutar el Plan de Mejoramiento Educativo elaborado con el director del establecimiento y el resto de la comunidad escolar.

e) Establecer metas de efectividad del rendimiento académico de sus alumnos, y en especial de los prioritarios, en función del grado de cumplimiento de los estándares nacionales.

f) Declarar en el convenio el monto de los recursos públicos que reciben, y en el caso de los sostenedores municipales, el promedio de los últimos tres años.

g) Informar a la comunidad escolar sobre la existencia de este convenio, con especial énfasis en las metas fijadas.

h) Cautelar que los docentes presenten una planificación educativa anual de los contenidos curriculares.

i) Contar con actividades artísticas y/o culturales y deportivas que contribuyan a la formación integral de los alumnos.

Para mayor detalle vea el artículo 7 de la Ley SEP.